课堂指南

把模型当成讨论对象。先给学生一个可以判断的问题，再通过操作收集证据，最后用自己的话解释。

1. 开始之前

打开课程，确认模型可显示。先不移动控件，让学生作出预测，说明理由。按已学知识选择课程，无需按网站顺序完成。

2. 一起探索

一次只改一个条件：例如只改变高度，或只移动切平面。请学生说出哪些量改变、哪些保持不变。旋转模型，结合字母、数值和二维示意图一起观察。

3. 巩固理解

完成短练习，读出答案解释。打印时先关闭答案页，让学生独立作答，再用单独的答案页核对。不要只看得分，也请学生讲清判断过程。

操作与可访问性

电脑可拖动，手机可触摸旋转；滑块和按钮支持键盘。系统“减少动态效果”可以减少自动动画。若不支持 WebGL，仍可阅读文字和练习；可尝试启用硬件加速。

打印与投影

使用课程中的打印按钮，选择 A4 竖向或保存 PDF。投影时可使用浏览器全屏并适当放大。比例与颜色是教学示意，不表示真实材料或测量误差。

课程边界

本站提供几何概念学习，不提供学生账户、学业诊断或考试评分。不同地区教材进度可能不同，请按已学知识选择课程。